Profesora Giovanna del Pilar Garzón...
Infinitas gracias por su orientación, colaboración y paciencia durante todo el curso :)
¡ÉXITOS!
martes, 1 de mayo de 2018
Reflexiones de la Asignatura Virtual
Reflexiones:
¿Qué se aprendió?
·
Durante el
proceso de avance de esta
asignatura aprendimos diversidad de temas tales como la elaboración paso a paso
de un proyecto de investigación cualitativo, la elaboración de historietas
para cuales se debía realizar una
síntesis de información, que alimentaron nuestro desarrollo intelectual,
social, personal también desarrollamos
habilidades como el trabajo en equipo y valores como lo son la tolerancia y el
respeto por la opinión de los demás.
¿Cómo
se aprendió?
·
Por medio de las diferentes actividades
tareas y evaluaciones planteadas en la plataforma.
¿Qué aportó el trabajo colaborativo?
·
Como se había expuesto anteriormente se
adquirieron nuevos conocimientos habilidades y valores.
·
¿Trabajar con compañeros de otras carreras es significativo por la variedad de
interpretaciones?
·
En realidad no tuvimos la oportunidad de
trabajar con compañeros que pertenecieran a carreras diferentes a enfermería
pero lo que si podemos decir es que fortalecimos nuestros lazos de amistad
además de la convicción de que nos gusta nuestra carrera
¿Qué significó elaborar los cómics? ¿Fue
difícil trabajar los cómics?
·
Al comienzo fue un poco complicado ya que no
es una herramienta muy común en la elaboración de trabajos además de la
síntesis de información que toca realizar para que no queden tan cargados de
letras pero la experiencia fue fructífera ya que se aprendió una forma
diferente de expresar y plasmar nuestras ideas.
·
¿Consideran más fácil narrar a través de los cómics o escribir un documento con
la propuesta de investigación?
·
No es tan fácil ya que antes de realizar el
comic se realiza un trabajo bien estructurado común y corriente, luego de esto
toca realizar un filtro de los más importante de cada ítem para poder plasmar
algo concreto y sin tanta letra en el comic.
·
¿Qué aprendieron de investigación cualitativa?
·
La investigación cualitativa es una excelente
herramienta de investigación ya que por medio de esta podemos describir e
investigar precisamente las cualidades de una comunidad lugar objeto de estudio.
¿Qué temas no fueron trabajados con
suficiencia?
·
A nuestro parecer todos los temas se trataron
muy puntualmente no nos pareció que quedara ningún tema inconcreto lo que si
opinamos es que es muy poco tiempo para desarrollar un trabajo de investigación
cualitativa y muy poco contacto personal
con la docente.
¿Identifican la investigación cualitativa
como una posibilidad de descripción y análisis de fenómenos?
·
Completamente ya que este tipo de
investigación es basada en la descripción como tal de las cualidades y
características del objeto de estudio.
¿Encuentran alguna relación de este enfoque de
investigación con sus intereses académicos?
En nuestro ámbito
profesional es muy útil ya que por medio de esta podemos llevar a cabo diversas
investigaciones con respecto a las reacciones de ciertas enfermedades en una
población determinada para así saber cómo tratar prevenir y divulgar dicha
información del impacto en la salud de la población en estudio.
¿Identifican ventajas de cursar esta
asignatura de forma virtual?
·
Opinamos que en la era en la que nos encontramos
es completamente útil cursar asignaturas de este tipo para familiarizarnos cada
día mas con estas nuevas herramientas virtuales que nos brinda la educación.
Análisis y Discusión
Análisis de Contenido
Realizado
por:
Lorena Andrea Vera Cuadros
Inicialmente en la
elaboración del presente proyecto de investigación se delimitó la población,
con la aplicación del mismo a estudiantes de enfermería de primer semestre de
la Universidad Manuela Beltrán.
En el momento de llevar a
cabo la encuesta mixta que constaba de ocho (8) preguntas incluyendo preguntas
cerradas, abiertas y de selección múltiple elegida por las participantes
creadoras del proyecto, se realizó la gestión para aplicarla a un grupo de
estudiantes en un salón, donde se pidió la autorización del docente encargado
de la clase, por tal motivo la encuesta fue respondida en su totalidad por
treinta (30) estudiosos de la Facultad de Ciencias de la Salud correspondientes
al Programa de Enfermería.
Al observar los resultados
obtenidos, se encuentra:
- 1. La totalidad de los participantes tienen cuenta en alguna de las redes sociales existentes.
- 2. Se evidencia que la totalidad de los participantes treinta (30) hacen uso de Whatsapp y Faceboock, veinte (20) de los participantes usan Instagram y finalmente quince (15) de los participantes hacen uso de Twitter.
- 3. La frecuencia con la que la mayoría veintiocho (28) de los participantes hacen uso de las redes sociales es de todos los día y sólo dos (2) participantes las usan una vez por semana.
- 4. Varios de los participantes dieciocho (18) utilizan las redes sociales para la comunicación y realización de trabajos, ocho (8) participantes sólo las usan para comunicación, dos (2) participantes sólo para realización de trabajos y por último sólo dos (2) participantes para enviar memes.
- 5. La gran mayoría de los participantes veintiocho (28) dicen que si es importante el uso de la redes sociales durante el aprendizaje en la Universidad y sólo dos (2) participantes refieren lo contrario.
- 6. Veinte (20) de los participantes dicen que sus docentes indican uso de las redes sociales para realización de actividades de las asignaturas y diez (10) de los participantes refieren lo contrario.
- 7. La totalidad de los participantes treinta (30) hacen uso de las redes sociales sin autorización del docente.
- 8. Doce (12) de los participantes refirieron hacer uso de las redes sociales en Anatomía, diez (10) de los participantes en Química General, ocho (8) de los participantes en Biología.
Diferentes Análisis
Análisis Integrantes del Grupo
ANÁLISIS
Realizado por: Lida Escorcia
Como
se evidencia en los resultados obtenidos después de aplicar la encuesta diseñada
con anterioridad, todos los participantes tienen y hacen uso con frecuencia
diaria de las diferentes redes sociales para fines de comunicación
principalmente y realización de actividades académicas, sería bueno y satisfactorio
aplicar el uso de las mismas en las materias complejas del Programa de
Enfermería para aprender de una mejor manera todos los temas, así se disminuirían
los inconvenientes por el uso del dispositivo móvil sin autorización del docente,
se almacenaría la información y de ésta manera se obtendrían buenas notas en
los parciales.
ANÁLISIS
Realizado
por: Lorena Vera
Inicialmente en la
elaboración del presente proyecto de investigación se delimitó la población,
con la aplicación del mismo a estudiantes de enfermería de primer semestre de
la Universidad Manuela Beltrán.
En el momento de llevar a
cabo la encuesta mixta que constaba de ocho (8) preguntas incluyendo preguntas
cerradas, abiertas y de selección múltiple elegida por las participantes
creadoras del proyecto, se realizó la gestión para aplicarla a un grupo de
estudiantes en un salón, donde se pidió la autorización del docente encargado
de la clase, por tal motivo la encuesta fue respondida en su totalidad por
treinta (30) estudiosos de la Facultad de Ciencias de la Salud correspondientes
al Programa de Enfermería.
Al observar los resultados
obtenidos, se encuentra:
- 1. La totalidad de los participantes tienen cuenta en alguna de las redes sociales existentes.
- 2. Se evidencia que la totalidad de los participantes treinta (30) hacen uso de Whatsapp y Faceboock, veinte (20) de los participantes usan Instagram y finalmente quince (15) de los participantes hacen uso de Twitter.
- 3. La frecuencia con la que la mayoría veintiocho (28) de los participantes hacen uso de las redes sociales es de todos los día y sólo dos (2) participantes las usan una vez por semana.
- 4. Varios de los participantes dieciocho (18) utilizan las redes sociales para la comunicación y realización de trabajos, ocho (8) participantes sólo las usan para comunicación, dos (2) participantes sólo para realización de trabajos y por último sólo dos (2) participantes para enviar memes.
- 5. La gran mayoría de los participantes veintiocho (28) dicen que si es importante el uso de la redes sociales durante el aprendizaje en la Universidad y sólo dos (2) participantes refieren lo contrario.
- 6. Veinte (20) de los participantes dicen que sus docentes indican uso de las redes sociales para realización de actividades de las asignaturas y diez (10) de los participantes refieren lo contrario.
- 7. La totalidad de los participantes treinta (30) hacen uso de las redes sociales sin autorización del docente.
- 8. Doce (12) de los participantes refirieron hacer uso de las redes sociales en Anatomía, diez (10) de los participantes en Química General, ocho (8) de los participantes en Biología.
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